Día de Europa 2024

Este 9 de mayo, nos unimos para celebrar el Día de Europa, una fecha significativa que conmemora la paz y la unidad en el continente. El Día de Europa marca el aniversario de la histórica declaración de Schuman, que sentó las bases para la actual Unión Europea, una unión que ha fomentado la cooperación entre las naciones de Europa tras períodos de conflicto intenso.

En el CEIP Virgen de Barbaño, reconocemos la importancia de esta celebración no solo como un recuerdo del pasado, sino como una oportunidad para educar a nuestras generaciones más jóvenes sobre los valores de solidaridad, cooperación y respeto mutuo que son fundamentales para la coexistencia pacífica en la diversidad cultural de Europa y más allá.

Para este evento, hemos organizado una serie de actividades que permitirán a nuestros estudiantes aprender más sobre la riqueza cultural y la historia de Europa, así como sobre el papel que juega en el escenario mundial.

¡Acompáñanos en este día de celebración, reflexión y aprendizaje!

Grupos mixtos: Art

 A lo largo de estas semanas nuestra clase de 5º B ha estado inmersa creando imágenes con inteligencia artificial.

Les he enseñado como hacerlo a través de canva y han estado experimentando con sus tablets para crear imágenes para el proyecto relacionadas con las palabras inclusivas.

Aquí vemos como practican

Grupos Internacionales Mixtos: Let´s play!

Estamos encantados de compartir el fantástico trabajo que han realizado nuestros estudiantes de 3ºA y 3ºB en la actividad "¡Let´s play!". Aquí hay una breve descripción del trabajo realizado: 1. Investigación y Exploración: - Los estudiantes investigaron diversas figuras influyentes en España que han promovido la inclusión y la igualdad de oportunidades. Utilizaron recursos en línea y un enlace proporcionado para recopilar información valiosa. 2. Colaboración en equipo: - Los estudiantes se dividieron en equipos, donde colaboraron para crear preguntas basadas en su investigación. Utilizaron un documento compartido de Google para recopilar sus preguntas y respuestas, fomentando el trabajo en equipo y las habilidades de comunicación. 3. Aprender y compartir: - Cada equipo presentó sus conclusiones y preguntó a sus compañeros las preguntas que habían preparado. Esta sesión interactiva ayudó a todos a aprender más sobre estas importantes figuras y sus contribuciones a la sociedad. 4. Centrarse en las mujeres influyentes: - Los estudiantes se centraron específicamente en personas influyentes que han desempeñado un papel importante en la promoción de la inclusión en España. Leyeron un documento detallado sobre estas personas y utilizaron la información para crear debates interesantes. 5. Juego Quiziz : - Nos complace anunciar que hemos utilizado las preguntas creadas por los estudiantes en un juego de Quizziz. Esta será una forma divertida e interactiva de reforzar lo que hemos aprendido y poner a prueba nuestros conocimientos. Los estudiantes mostraron gran entusiasmo y dedicación durante toda la actividad. Sus esfuerzos no solo han mejorado sus conocimientos sino que también han promovido una comprensión más profunda de la importancia de la inclusión y la igualdad. ¡Bien hecho a todos! Sigamos con el excelente trabajo y sigamos aprendiendo juntos. Enlace al juego de quizziz: https://quizizz.com/embed/quiz/662a4df65b645cea11dce46f

Grupos Internacionales Mixtos: Deportes

En esta actividad, hemos combinado la tecnología de inteligencia artificial con nuestra pasión por los deportes para crear un avatar. El alumnado de 3º A ha creado el avatar de Teresa Perales, una de las atletas paralímpicas más condecoradas del mundo y el alumnado de 3º B ha creado el avatar de Desireé Vila, atleta paralímpica española. El objetivo ha sido elaborar un mensaje potente sobre la inclusión y el bienestar en el deporte utilizando su imagen y su voz. Así es como lo hicimos: 1. Selección de imágenes: Primero, descargamos una fotografía de Teresa Perales y de Desireé Vila, asegurándonos de respetar los derechos de imagen y utilizar una fuente adecuada. 2. Creación de avatar: Subimos la foto a la herramienta Ready Player Me Avatar, lo que nos permitió transformar la imagen en un avatar digital detallado. Esta herramienta utiliza IA para crear representaciones virtuales precisas. 3. Redacción del mensaje: Utilizamos una herramienta de inteligencia artificial (Fliki) para realizar un vídeo que refleje los valores de Teresa y Desireé sobre la inclusión y el bienestar en el deporte. Este mensaje enfatiza la importancia de crear oportunidades deportivas para todos, independientemente de sus capacidades físicas. 4. El resultado de esta actividad no sólo demuestra la capacidad de la tecnología para crear experiencias educativas e inspiradoras, sino que también promueve un mensaje importante sobre la igualdad en el deporte. 5. Esta actividad no fue solo una demostración de habilidades tecnológicas sino también una poderosa herramienta para generar conciencia sobre la inclusión en el deporte. Esperamos que inspire a más personas a defender y trabajar por un entorno deportivo más inclusivo y equitativo. Avatar Teresa Perales

Mensaje Teresa Perales Avatar Desireé Vila

Mensaje Desireé Vila https://acortar.link/wYfdqf

Grupos Internacionales Mixtos: Sports

 En esta ocasión estamos trabajando creando avatares usando IA para valorar la importancia de la imagen real en internet. 

Hemos practicado y creado cada uno un avatar diferente como practica para mejorar nuestro uso de las herramientas online a nuestra disposición y finalmente hemos seleccionado uno de ellos para ponerle voz, más adelante usando también herramientas AI para ello.

Creamos la melodía de la canción con inteligencia artificial

Hoy hemos vivido momento extraordinario en nuestras clases: una sinfonía de mentes y tecnología que se unen en perfecta armonía. Nos embarcamos en una empresa colaborativa, cada alumno de 3º A y 3º B de Educación Primaria aportó su nota única para componer una melodía para la canción ganadora de nuestro proyecto. Nuestro proceso creativo estuvo impulsado por las maravillas de la inteligencia artificial a través del sitio web suno.com. Esta plataforma de inteligenci artificial se convirtió en nuestro maestro digital; Le dimos la letra de nuestra canción y elegimos un estilo musical vibrante que resuena con nuestro espíritu: el reggaetón. El sitio web nos ofreció dos melodías, cada una con su sabor y ritmo distintos. La decisión fue difícil, pero la democracia abrió el camino. A través de la votación de cada la clase, elegimos la melodía que realmente nos representa, haciendo eco del corazón y el alma de cada aula La melodía elegida ahora se encuentra con orgullo en nuestra pared Padlet, un testimonio de nuestra creatividad colectiva y las increíbles capacidades de la IA en la composición musical. Nuestros estudiantes quedaron asombrados por la precisión del sitio web, su velocidad y el excelente resultado que logramos juntos. No es sólo una melodía; es nuestra melodía, una mezcla armoniosa de entusiasmo juvenil y tecnología de punta.

Los alumnos abordan los desafíos ambientales

Hoy en clase, nuestros alumnos de 3º A y 3º B han tenido un papel activo en la comprensión de los desafíos ambientales que enfrentan los alumnos en nuestro proyecto. Profundizaron en los temas específicos presentados por nuestros socios en elproyecto, a través de videos en YouTube. Mañana darán un paso adelante trabajando en equipos internacionales mixtos, donde utilizarán sus habilidades para proponer soluciones creativas y viables. Están listos para diseñar presentaciones de Canva que no solo demostrarán su comprensión de los problemas sino que también resaltarán sus ideas innovadoras para un futuro más ecológico. ¡Estamos emocionados de ver sus propuestas!