Reflexionando sobre nuestro proyecto "U & Me, budies indeed!"

Ya estamos llegando al final de nuestro viaje. Hoy, nuestros alumnos han completado la evaluación final de nuestro proyecto, brindando información valiosa sobre sus experiencias y aprendizajes. La mayoría de los alumnos ahora entienden claramente lo que significa "inclusión social" y muchos creen que todos en nuestra escuela reciben el mismo trato, independientemente de sus antecedentes o habilidades. Han participado en actividades inclusivas, compartido experiencias específicas que les ayudaron a practicar la inclusión. La confianza de los estudiantes a la hora de expresar sus opiniones en clase ha mejorado significativamente. Además, casi todos consideran importante aprender sobre diferentes culturas en la escuela, destacando la importancia de la diversidad cultural en su educación. Al identificar los factores de estrés, los estudiantes mencionaron tareas, relaciones con los compañeros, expectativas de los profesores y problemas personales. Algunos compartieron experiencias de sentirse excluidos, brindando detalles sobre sus emociones. Respecto a lo que los hace sentir bien en la escuela mencionaron amigos, actividades, profesores y el ambiente escolar. Las sugerencias de mejora incluyeron mejores instalaciones, un mejor ambiente y mejores relaciones entre pares. Las actividades que más disfrutaron del proyecto incluyeron aprender cosas nuevas, hacer amigos, participar en actividades y los temas del proyecto. La satisfacción general con el proyecto fue alta, lo cual es muy gratificante. Agradecemos a todos nuestros alumnos su participación activa y sus valiosos comentarios. Estos comentarios no sólo nos ayudan a comprender mejor sus necesidades, sino que también nos guían para crear un ambiente escolar más inclusivo y enriquecedor. ¡Sigamos trabajando juntos por un futuro mejor!

Nuestros alumnos eligen la melodia de la canción ganadora

Seguimos trabajando en la canción que nos represenatrá en nuestro proyecto. La siguiente actividad ha sido crear cada clase una melodía para la canción seleccionada: "A message to the world". Después de un proceso de votación animado e inclusivo, la melodía creada por la clase de 3º B E. Primaria ha resultado ganadora y se ha convertido en la melodía distintiva de nuestra escuela. ¡Felicidades! Con un total de 166 votos emitidos por nuestros profesores y estudiantes, la melodía ganadora obtuvo un contundente 40,4% del total de votos, convirtiéndola en la elección más destacada. Se puede acceder a la melodía aquí: Os invitamos a todos a escucharlo y disfrutarlo. Les compartimos una foto de nuestros queridos alumnos de 3ª A y 3ª B votando por su melodía favorita. ¡Su entusiasmo y compromiso han sido clave para este proceso!

Grupos mixtos: Art

 A lo largo de estas semanas nuestra clase de 5º B ha estado inmersa creando imágenes con inteligencia artificial.

Les he enseñado como hacerlo a través de canva y han estado experimentando con sus tablets para crear imágenes para el proyecto relacionadas con las palabras inclusivas.

Aquí vemos como practican

Grupos Internacionales Mixtos: Let´s play!

Estamos encantados de compartir el fantástico trabajo que han realizado nuestros estudiantes de 3ºA y 3ºB en la actividad "¡Let´s play!". Aquí hay una breve descripción del trabajo realizado: 1. Investigación y Exploración: - Los estudiantes investigaron diversas figuras influyentes en España que han promovido la inclusión y la igualdad de oportunidades. Utilizaron recursos en línea y un enlace proporcionado para recopilar información valiosa. 2. Colaboración en equipo: - Los estudiantes se dividieron en equipos, donde colaboraron para crear preguntas basadas en su investigación. Utilizaron un documento compartido de Google para recopilar sus preguntas y respuestas, fomentando el trabajo en equipo y las habilidades de comunicación. 3. Aprender y compartir: - Cada equipo presentó sus conclusiones y preguntó a sus compañeros las preguntas que habían preparado. Esta sesión interactiva ayudó a todos a aprender más sobre estas importantes figuras y sus contribuciones a la sociedad. 4. Centrarse en las mujeres influyentes: - Los estudiantes se centraron específicamente en personas influyentes que han desempeñado un papel importante en la promoción de la inclusión en España. Leyeron un documento detallado sobre estas personas y utilizaron la información para crear debates interesantes. 5. Juego Quiziz : - Nos complace anunciar que hemos utilizado las preguntas creadas por los estudiantes en un juego de Quizziz. Esta será una forma divertida e interactiva de reforzar lo que hemos aprendido y poner a prueba nuestros conocimientos. Los estudiantes mostraron gran entusiasmo y dedicación durante toda la actividad. Sus esfuerzos no solo han mejorado sus conocimientos sino que también han promovido una comprensión más profunda de la importancia de la inclusión y la igualdad. ¡Bien hecho a todos! Sigamos con el excelente trabajo y sigamos aprendiendo juntos. Enlace al juego de quizziz: https://quizizz.com/embed/quiz/662a4df65b645cea11dce46f

Grupos Internacionales Mixtos: Deportes

En esta actividad, hemos combinado la tecnología de inteligencia artificial con nuestra pasión por los deportes para crear un avatar. El alumnado de 3º A ha creado el avatar de Teresa Perales, una de las atletas paralímpicas más condecoradas del mundo y el alumnado de 3º B ha creado el avatar de Desireé Vila, atleta paralímpica española. El objetivo ha sido elaborar un mensaje potente sobre la inclusión y el bienestar en el deporte utilizando su imagen y su voz. Así es como lo hicimos: 1. Selección de imágenes: Primero, descargamos una fotografía de Teresa Perales y de Desireé Vila, asegurándonos de respetar los derechos de imagen y utilizar una fuente adecuada. 2. Creación de avatar: Subimos la foto a la herramienta Ready Player Me Avatar, lo que nos permitió transformar la imagen en un avatar digital detallado. Esta herramienta utiliza IA para crear representaciones virtuales precisas. 3. Redacción del mensaje: Utilizamos una herramienta de inteligencia artificial (Fliki) para realizar un vídeo que refleje los valores de Teresa y Desireé sobre la inclusión y el bienestar en el deporte. Este mensaje enfatiza la importancia de crear oportunidades deportivas para todos, independientemente de sus capacidades físicas. 4. El resultado de esta actividad no sólo demuestra la capacidad de la tecnología para crear experiencias educativas e inspiradoras, sino que también promueve un mensaje importante sobre la igualdad en el deporte. 5. Esta actividad no fue solo una demostración de habilidades tecnológicas sino también una poderosa herramienta para generar conciencia sobre la inclusión en el deporte. Esperamos que inspire a más personas a defender y trabajar por un entorno deportivo más inclusivo y equitativo. Avatar Teresa Perales

Mensaje Teresa Perales Avatar Desireé Vila

Mensaje Desireé Vila https://acortar.link/wYfdqf

Grupos Internacionales: Art

Para realizar esta actividad alumnos de 3º A Y 3º B de E. Primaria han experimentado con ChatGPT para crear imágenes impresionantes a partir de palabras realcionadas con la inclusión como: "Abrazo", "Amistad", "Amor". "Ayuda",etc, inspiradas en el Mentimeter que cunplimentaron previamente. La sorpresa fue tremenda al ver las creaciones que generó la inteligencia artificial, mezclando arte y tecnología de una manera que capturó la imaginación de todos. ¡Una lección memorable sobre el poder de la creatividad digital! !Esperamos que os gusten nuestros diseños!

Presentación realizada por el alumnado de 3 B en el programa Canva:

El alumnado disfruta votando su canción favorita

Nuestros alumnosd de 3º E. Primaria se unieron a sus compañeros del proyecto en una experiencia educativa. Han leído y votado canciones que representan nuestro proyecto, sumergiéndose en temas de amistad, unidad y esperanza. Este ejercicio no sólo celebra la diversidad y la creatividad, sino que también enseña la importancia del voto democrático y el impacto de nuestras elecciones. Observar su participación y entusiasmo es un poderoso recordatorio de que la música puede tender puentes entre culturas y corazones. ¡Bravo a todos mis alumnos por su participación y compromiso!

Creamos la canción que representa a nuestra clase

Con inmensa alegría presentamos las canciones que han creado el alumnado de 3ºA: "Colors of Unity" y la canción creado por el alumnado de 3º B:"Unity in song", ambas canciones nacen de la creatividad y el espíritu colaborativo de nuestros estudiantes. Creada con la ayuda de ChatGPT, estas canciones reflejan sus pensamientos sobre la inclusión social y el bienestar escolar. A través de esta tarea del Grupo Mixto Internacional de Música, los estudiantes no solo han explorado su creatividad sino que también han practicado habilidades como el trabajo en equipo y la empatía. Este es solo el comienzo de lo que esperamos sea una serie de iniciativas que celebren nuestra diversidad y fomenten un entorno inclusivo. ¡Felicitaciones a todos nuestros alumnos por su excelente trabajo y por dar voz a nuestro compromiso colectivo por un mundo más inclusivo y amable!

El alumnado de 3º Educación Primaria se presenta a sus compañeros del proyecto: U & me: budies indeed.

Los alumnos de 3ºA y 3º B se presenta para que todos los compañeros que participan en nuestro proyecto eTwinning: U and me: budies indeed los conozcan. Os dejamos los enlaces: Alumnado de 3º A: Alumnado de 3ºB: ¡Esperamos que os guste!